10月30日下午，“茶香·分享·畅想”辅导员下午茶第二十四期交流分享活动在下午茶舍展开，本期活动以“深度辅导”工作为交流主题，邀请学生工作办公室副主任付国柱与本科、研究生一线辅导员畅谈、研讨提高深度辅导育人功效的技巧和经验。
精彩语录摘要：
付国柱：辅导员深度辅导工作的开展要结合管理学、教育学、心理学等相关理论知识，这就要求辅导员自身要加强学习，善于捕捉学生在交流中表达出的非语言类信息，及时、准确解决学生的切实问题；同时辅导员应善于将工作中的典型案例整理成文，帮助新入职的同志们快速适应辅导员的工作。
李 浚：在深度辅导的过程中，每位辅导员都有自己独特的方法与技巧，但将其分享，将碰撞出新的思维与火花，有助于辅导员队伍整体深度辅导工作水平的提高。
任 峰：深度辅导员工作如何开展对话很重要，要倾听、理解、引导、重复，要和学生达到“共情”。
徐宏洲：深度辅导工作要注意环境的选择，要让学生感到放松而不紧张，感觉隐私被保护，很安全。
赵 松：在默默关注学生朋友圈、微博等网络状态的同时，要让学生觉得“不被监视”，要寻找合适的机会与时间做适当的指导。
何润秋：深度辅导工作中人群分类很重要，要根据学生的特点确定不同的谈话目标，并在谈话后加强记录与反馈，建立学生生涯档案。
陶 琎：学生出现问题基本都与学习有关，将这一重点、难点突破，学生不自信、叛逆、消极等其他问题都会慢慢弱化。
胡惠容：建立一个深度辅导电子邮箱，当学生有疑问又羞于当面咨询的时候，可以通过邮件来解答、帮助他们，久而久之学生的心扉自然就会敞开。深度辅导工作不能急于一时。
王鸿严：灵活转变深度辅导方式，并对可能达到的效果进行科学预判。
李晓博：注重深度辅导工作的追踪与反馈。
撰稿：张宏婷| 供稿：学生工作办公室| 摄影：付胜男
